“动物能不能在冬天也孵化出来呢？”假如面对小学生这样的一句好奇之问，你会如何解答？
当有学生在课间时发出这样的无心之问，长沙有位小学科学老师，将这个问题拓展成无数科学探索之思，开启了一场真实孵小鸡的探索与实践，还在校园里办起“小鸡游园会”……
日前，在长沙市麓山高岭实验学校，一场“蛋生奇迹”成果展吸引了全校师生的关注，特别是其中30余只鸡宝宝们成为了校园明星——它们是该校科学老师肖春霞带着约50位五年级同学孵化出来的。
为何要带学生亲自体验“蛋生鸡”？12月23日，肖春霞与“养鸡小能手”代表向潇湘晨报记者讲述了这次别样的学习体验之旅。
学生一句闲聊之问，开启一次孵化探索
“小学科学课上，关于动物的知识是孩子们三年级学的”，说起带学生孵化鸡蛋的初衷，肖春霞的思绪回到了今年11月：“有一天我与孩子们在课间闲聊时，有学生不经意地问：‘动物能不能在冬天也孵化出来呢？’这个问题引发了我的教学思考，在当前科学+的时代背景下，我就想能否带他们开展以‘蛋生奇迹’为主题的项目式学习实践活动。”
肖春霞表示，之所以选择孵化小鸡，是因为鸡是家常动物，而且孵化周期短，在孵化过程中同学们能直观观察到生命的形成和变化。围绕“如何在寒冷的冬天孵化小鸡并饲养小鸡长大”这个主线，同学们还提出了“所有鸡蛋都能孵出小鸡吗”、“刚出生的小鸡如何分辨公母”、“小鸡要破壳而出时我们能不能帮它把壳掰开”、“双黄蛋会不会孵出两只小鸡”等等问题。带着这些
△孵化前清洗鸡蛋并给鸡蛋编号。受访者供图
△监控孵化箱的温度与湿度。受访者供图
每天观察记录，第一时间发现小鸡破壳
麓山高岭实验学校五年级的周宸羲得知“可以自己孵小鸡”后，第一时间报名加入。他网购了10枚鸡蛋和孵化箱，按学习到的知识每天监控温度与湿度，并观察记录鸡蛋的变化。周宸羲开心地分享说：“当我看到蛋壳里有东西在动的时候，真的很兴奋。”更让他兴奋的是，11月22日，周六，他早上起床之后照例第一时间去看鸡蛋，惊喜地发现有一枚鸡蛋已经被小鸡啄出一个洞，很快地，他就与自己孵出的第一只小鸡见面了。那天是二十四节气中的小雪，周宸羲为这只鸡宝宝取名为“初雪”。第二天，他孵化的另一只小鸡“雪雪”破壳。周宸羲清楚地记录着，这两只小鸡的孵化时间是20天和21天。
周睿辰也是五年级学生，还养过鹦鹉、乌龟、鱼、螃蟹、仓鼠等小动物。在这次孵蛋体验中，他特意网购了两种不同的鸡蛋来尝试孵小鸡，后来陆续有11只小鸡破壳出生。
△成功孵化出小鸡。受访者供图
有新生有逝去，学生也有了生命感悟
从孵化到破壳，肖春霞组建的微信群始终很热闹，家长们经常分享孩子们孵化小鸡的进展情况，也记录下孩子的喜悦与哀伤。
伴随着小鸡的成长，周宸羲将“初雪”和“雪雪”视为自己的好朋友，不仅每天给它们喂食喂水，周末时还带它们去楼下晒太阳。
周睿辰也感受着小鸡在生长过程中的变化：“刚出生的时候，我一只手就能抓起它们。但现在小鸡到处乱跑还拉屎，我得两只手才能抓住了。”更让他对生命生出感悟的是，虽然有11只小鸡破壳，但陆续有几只小鸡死了。“我特别伤心难过”，周睿辰认真地说：“这让我觉得生命很脆弱，我们要好好去珍惜。”
与此同时，参加活动的孩子们也都表示，这次孵化小鸡的体验非常有趣，让大家不约而同地生出“生命很神奇”的感慨。
肖春霞透露，参与这次孵化小鸡的学生有50人，成功孵化出小鸡的学生有30余人。让她欣慰的是，未孵化出小鸡的同学决定总结失败经验，打算明年春天再次实践。还有学生无比羡慕地说：“我也很想养（小鸡），但爸爸妈妈不同意，很遗憾。”
校园里的“小鸡游园会”吸引了全校师生
为了让更多的学生了解“蛋生鸡”的生命之旅，也让大家看到参与学生自主管理从孵化箱的温度调控到精心照料新生雏鸡的每一个环节，肖春霞向学校提出了申请，希望为同学们办一个成果展。
经过精心地准备，这个成果展日前在麓山高岭实验学校校园里展出，同学们带着30余只小鸡参与到“小鸡游园会”中。展示现场，同学们按鸡的体型和大小，童趣般地将小鸡分为蛋生班、鸡小班、鸡中班、鸡大班四个育雏箱进行展示，还为每只小鸡制作了破壳档案卡，绘制了手抄报等，展示着各自在这次奇妙的学科实践中的丰富收获。
成果展示吸引了全校师生的关注，不少其他年级的学生也主动表示要参加孵化小鸡的活动。作为该项目发起人，肖春霞欣喜地说：“通过这次实践，我也感受到同学们和小动物建立了生命的连接，感受到同学们对生命更加尊重，也更有责任心了。我认为这次活动是一本最生动的科学课教材。”
家长们也继续在微信群里分享孩子的成长变化，有位家长说：“感谢老师们的指导和悉心照料，带孩子们做这么有趣的实践活动。（孩子）不仅学到了知识，还收获了满满的快乐。”
成果展之后，来自探索实践的学习与成长还在继续。生活在城市里的同学们开始思考小鸡越长越大之后的喂养问题，周宸羲坦言：“等小鸡再长大一点，可能要先送到老家去，让爷爷帮我养。”
潇湘晨报记者李楠
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